GRUDZIEŃ

Długość , kształtowanie umiejętności mierzenia i pomaganie dzieciom  w uświadomieniu sobie stałości długości

• mierzenie długości „noga za nogą, klockiem, centymetrem( krawieckim, murarskim
• doświadczenia pomagające dzieciom w uświadomieniu sobie stałości długości – przez wprowadzanie i niwelowanie zmian ułożenia porównywalnych i mierzonych obiektów, zachęcanie dzieci do stosowania w wypowiedziach określenia : jest tej samej długości  co…
• określanie który obiekt jest dłuższy, a który krótszy
• wykorzystanie poznanych cyfr do zapisu długości  mierzonych obiektów
• utrwalenie nazw palców dłoni, przeliczanie liczebnikami porządkowymi