GRUDZIEŃ
Długość , kształtowanie umiejętności mierzenia i pomaganie dzieciom w uświadomieniu sobie stałości długości
- mierzenie długości „noga za nogą, klockiem, centymetrem( krawieckim, murarskim
- doświadczenia pomagające dzieciom w uświadomieniu sobie stałości długości – przez wprowadzanie i niwelowanie zmian ułożenia porównywalnych i mierzonych obiektów, zachęcanie dzieci do stosowania w wypowiedziach określenia : jest tej samej długości co…
- określanie który obiekt jest dłuższy, a który krótszy
- wykorzystanie poznanych cyfr do zapisu długości mierzonych obiektów
- utrwalenie nazw palców dłoni, przeliczanie liczebnikami porządkowymi
